Interaktīvās tāfeles izmantošana mūzikas stundā
В настоящее время дети предпочитают видеоизображение аудио-носителям. Часто ученики в поисках ответа на вопрос используют поисковые системы интернета, не проверив достостоявер очитают использовать современные технологии и активное обучение.
Vispārīgi ieteikumi
Внимательно изучите все возможности интерактивной доски, прежде чем приступить к её эксплуатации. Попросите отдел технического обеспечения подключить интернет для доступа к поисковлкым медиа поисковым медиа YouTube систе угим информационно-познавательным сайтам.
Позволяйте детям самим пользоваться интерактивной доской, вовлекайте их в творческий процесс. Они могут помочь вам включить музыку или презентацию. Не всегда будьте «ведущими», пусть ученики проявляют самостоятельность.
Задания для музыкального занятия
- Подключите интерактивную доску к порталу онлайн-игр и запустите приложение Guitar Hero vai Rock Band. Эти учебно-развлекательные игры помогут сформировать у обучающихся понимание терминов: ритм, термормип. Пройдите приложение самостоятельно, затем привлеките к игровому процессу детей.
- Продемонстрируйте учащимся две различные версии одного и того же музыкального произведения. На портале «YouTube видео» можно подобрать версии исполнения классических произведений на различных мух различных мух овременных аранжировках. Учащиеся могут составлять описания услышанного. После прослушивания следует сравнить и сопоставить данные версии.
- Анализ музыкального произведения. После ознакомления с музыкальным произведением, представленным в форме презентации на интерактивной «дучивной доске, ь музыку». С помощью цветных маркеров или фломастеров дети рисуют своё восприятие музыки, составляют ритморкеров музыкальные формы.
- Изучение названий инструментов. Разделите экран интерактивной доски пополам. На одной из частей поместите список названий инструментов, на другой – их изображения. Добавьте звуковой файл для музыкального сопровождения задания. Предложите детям сопоставить названия и изображения инструментов.
- Классификация: струнные, медные духовые, деревянные духовые un ударные инструменты. Разделите экран на 4 части и подпишите вид инструмента. Дети предлагают название инструмента для той или иной категории, преподаватель добавляет их изображения их изображения .
- Расположите на доске предложения или отдельные слова из песни в неверном порядке. Дети должны записать их в соответствующей последовательности. Для проверки запустите музыкальный файл с исполнением данной песни.
«Я стараюсь, чтобы дети принимали активное участие в проведении урока и использовали поисковые приёмы. С помощью современных технологий программные требования усваиваются быстрее. Дети привыкли к быстрому темпу занятий и частой смене деятельности во время урока. Современные инновации позволяют соответствовать потребностям сегодняшних учеников».