Bērnu muzikālo spēju diagnostika: kā nekļūdīties?

No vecāku un skolotāju puses vienmēr ir bijusi neviennozīmīga attieksme pret jautājumu par mūzikas izglītības nepieciešamību un ieguvumiem. Bet vissvarīgākais šīs problēmas aspekts ir uzdevums atklāt muzikālās spējas un identificēt daudzos izplatītos nepareizos priekšstatus par šo tēmu.

Bieži dzirdam vecākus sūdzamies par bērna nedzirdīgo mūziku un viedokli par mūzikas stundu nelietderīgumu. Vai vecāki zina par muzikālo spēju diagnostiku un muzikālo tieksmju attīstības psiholoģiju bērniem?

Mūzika ir jāklausās, bet galvenokārt... jādzird!

Muzikālās spējas nevar pastāvēt izolēti. Muzikālo spēju komplekss attīstās bērnu muzikālās darbības procesā.

Muzikālās tieksmes ir daudzšķautņaina parādība. Tas apvieno abus specifiski fizioloģiskie parametri, piemēram, dzirde, ritma izjūta, motoriskās prasmes utt., un neizskaidrojama subjektīva parādība, ko sauc par muzikālā nojauta. Turklāt otrā kategorija ir ne mazāk svarīga kā pirmā: fizioloģiskie dati nodrošina muzikālo darbu apgūšanas tehnoloģiskā procesa sekmīgu norisi, un muzikālā intuīcija emocionāli atdzīvina priekšnesumu, atstājot uz klausītājiem neaizmirstamu iespaidu.

Mūzikas studiju tieksmes pamatā ir tieši muzikālā nojauta. Bērnam, kurš neizrāda interesi par mūziku, būs grūti pārvarēt konkrēta instrumenta apguves grūtības. Iespējams attīstīt mūzikas ausi, motoriku, ritma izjūtu, koordināciju, iespējams sasniegt pozitīvus rezultātus balss producēšanā, viegli izšķirties par mūzikas instrumenta izvēli, bet spēju intuitīvi just mūzika ne vienmēr ir un ne visi var attīstīties un pilnveidoties.

Mans bērns neprot dziedāt! Kāpēc viņam būtu jāmācās mūzika?

Pēc vidusmēra cilvēka domām, dzirde ir saistīta ar tīru balss intonāciju. Šī ir viena no visbiežāk pieļautajām kļūdām bērnu muzikālo spēju pašdiagnozei. Daudzi, noklausījušies sava mazuļa dziedāšanu, nonāk pie sprieduma, ka “lācis uzkāpa viņam uz auss”.

Tomēr jāatceras, ka prasme apgūt balsi ir specifiska prasme. Dažiem cilvēkiem šī spēja ir dabiska dāvana, citi strādā, lai tās attīstītu daudzus gadus, un bieži vien, beidzoties “stilīgākajai” karjerai, viņi to nekad neapgūst. Taču bieži vien ir bērni, kuri nespēj valdīt balsi, bet lieliski dzird mūziku. Daudzi no viņiem kļūst par lieliskiem profesionāliem mūziķiem.

“Tehnoloģija” bērnu muzikālā talanta noteikšanai

Kas vecākiem jādara, lai atpazītu bērnu muzikālo talantu? Primārais nosacījums, strādājot pie bērnu muzikālo spēju diagnostikas procesa, ir visdažādākās, vēlams akadēmiskās mūzikas klausīšanās. Kopā ar bērnu noteikti jāapmeklē klasiskās mūzikas koncerti, rūpīgi izvēloties programmas, kas sastāv no īsiem darbiem – lai tie būtu slavenākie klasiskās mūzikas darbi vai kāda tematiska izlase, piemēram, mūzikas darbu izlase par dabu.

Ir noderīgi klausīties dažādus dažādu laikmetu instrumentus, mūzikas grupas un izpildītājus. Bērniem ir jāiesniedz mūzikas instrumentu un žanru jēdziens viņiem pieejamā un saprotamā formā.

Ļoti Ir svarīgi uzraudzīt mazuļa reakciju – svarīgākais dabas mūzikas datu rādītājs. Bērns ar slēptu muzikālo spēju rezervi uzmanīgi klausās melodiju vai mīļāko ierakstu, dejo vai sastingst klausās melodiju, izrāda lielu interesi un spēcīgu emocionālo attieksmi.

Mākslinieciskums un izteiksmīgums, lasot dzeju, kas arī ir viens no izpildījuma veidiem, var liecināt par emocionalitāti un tieksmi uz māksliniecisko pašizpausmi muzikālajos darbos. Un visbeidzot, dīvainā kārtā pēdējais, bet nekādā gadījumā ne pirmais veids, kā diagnosticēt muzikālās spējas, ir dzirdes pārbaude.

Ar pareizu profesionālu attieksmi pret spēju pilnveides procesu var attīstīties muzikālā auss. Galu galā muzikālās tieksmes ir gan acīmredzama dabiska dota, gan tām piemīt negaidītas dinamiskas tendences. Tikai jāatceras, ka mūzikas izglītības izvēles prioritātes kritērijs ir paša bērna vēlme, viņa mīlestība pret mūziku. Pieaugušajiem ir jāatklāj šī daudzpusīgā pasaule, emocionāli piepildot bērna vēlmi pēc attīstības, un tad viņš pārvarēs visgrūtākos šķēršļus ceļā uz jebkuras profesijas apgūšanu.