Psiholoģija mūzikls |
Mūzikas psiholoģija ir disciplīna, kas pēta psiholoģiju. mūzikas apstākļi, mehānismi un modeļi. cilvēka darbības, kā arī to ietekme uz mūzu uzbūvi. runa, par veidošanos un vēsturisko. mūzikas evolūcija. to darbības līdzekļi un iezīmes. Mūzikas teorija kā zinātne ir fundamentāli saistīta ar muzikoloģijas jomu, taču tā ir cieši saistīta arī ar vispārējo psiholoģiju, psihofizioloģiju, akustiku, psiholingvistiku, pedagoģiju un vairākām citām disciplīnām. Mūzikas-psiholoģiskā. pētījumi interesē vairākas. aspekti: pedagoģiskajā., kas saistīti ar mūziķu izglītību un apmācību, muzikāli teorētiskajā. un estētiskā, kas attiecas uz refleksijas problēmām realitātes mūzikā, sociāli psiholoģiskajā, ietekmējot mūzikas pastāvēšanas modeļus sabiedrībā dekomp. žanros, situācijās un formās, kā arī aktuālajā psiholoģiskajā., kas interesē zinātniekus no cilvēka psihes, viņa daiļrades biežāko pētījumu uzdevumu viedokļa. izpausmēm. Savā metodoloģijā un metodoloģijā P. m., ko izstrādājuši pūces. pētnieki, paļaujas, no vienas puses, uz ļeņinisko refleksijas teoriju, uz estētikas, pedagoģijas, socioloģijas un dabaszinātņu metodēm. un eksaktās zinātnes; otrā pusē – pie mūzikas. pedagoģija un muzikoloģijā izveidojusies mūzikas studiju metožu sistēma. Visizplatītākās specifiskās metodes P. m. ietver pedagoģisko, laboratorijas un socioloģiju, novērojumus, socioloģisko vākšanu un analīzi. un sociāli psiholoģisko. dati (pamatojoties uz sarunām, aptaujām, anketām), literatūrā fiksēto – atmiņās, dienasgrāmatās u.c. – izpēte – mūziķu pašsajūtas dati, speciāl. mūzikas produktu analīze. radošums (kompozīcija, izpildījums, mūzikas mākslinieciskais apraksts), statistiskais. saņemto faktisko datu apstrāde, eksperiments un dekomp. aparatūras fiksācijas akustiskās metodes. un fizioloģiski. mūzikas partitūras. aktivitātes. P. m. aptver visu veidu mūziku. aktivitātes – mūzikas komponēšana, uztvere, izpildījums, muzikoloģiskā analīze, mūzika. izglītība – un ir sadalīta vairākās savstarpēji saistītās jomās. Visattīstītākais un daudzsološākais zinātniskajā un praktiskajā jomā. saistība: mūzikas-pedagoģiskā. psiholoģija, tostarp mūzikas doktrīna. dzirde, mūzikas spējas un to attīstība u.c.; mūzikas uztveres psiholoģija, ņemot vērā mākslinieciski jēgpilnas mūzikas uztveres nosacījumus, modeļus un mehānismus; mūzikas komponēšanas radošā procesa psiholoģija; muzikālās izpildīšanas darbības psiholoģija, ņemot vērā psiholoģisko. mūziķa koncerta un pirmskoncerta darba likumsakarības, mūzikas interpretācijas psiholoģijas jautājumi un izpildījuma ietekme uz klausītājiem; mūzikas sociālā psiholoģija.
Savā vēsturiskajā Muzikālās mūzikas attīstība atspoguļo muzikoloģijas un estētikas, kā arī vispārējās psiholoģijas un citu ar cilvēka izpēti saistīto zinātņu attīstību. Kā autonoma zinātnes disciplīna P. m. vidū ieguva formu. 19. gadsimts eksperimentālās psihofizioloģijas attīstības un dzirdes teorijas attīstības rezultātā G. Helmholca darbos. Līdz tam laikam mūzikas jautājumi. psiholoģija tika skarta tikai garāmejot muzikāli teorētiskajā, estētiskajā. raksti. Mūzikas psiholoģijas attīstībā lielu ieguldījumu deva zaruba darbs. zinātnieki – E.Mach, K. Stumpf, M. Meyer, O. Abraham, W. Köhler, W. Wundt, G. Reves un virkne citu, kas pētīja mūzikas funkcijas un mehānismus. dzirde. Nākotnē pūču darbos tika attīstītas dzirdes psiholoģijas problēmas. zinātnieki – EA Maltseva, NA Garbuzova, BM Teplov, AA Volodina, Yu. N. Rags, OE Sahaltujeva. Mūzikas psiholoģijas problēmas. uztveri attīstīta E. Kurta grāmatā “Muzikālā psiholoģija”. Neskatoties uz to, ka Kurts paļāvās uz idejām t.s. Geštalta psiholoģija (no vācu val. Gestalt – forma) un A. Šopenhauera filozofiskie uzskati, pašas grāmatas materiāls, tās specifiskais muzikālais un psiholoģiskais. problēmas kalpoja par pamatu tālākai mūzikas psiholoģijas attīstībai. uztvere. Šajā jomā nākotnē parādījās daudzi ārzemju un pūču darbi. pētnieki – A. Veleks, G. Revess, SN Beljajeva-Kakzempljarska, EV Nazajkinskis un citi. Pūču darbos. mūzikas zinātnieki. uztvere tiek uzskatīta par kompleksu darbību, kas vērsta uz mūzikas adekvātu atspoguļošanu un faktiskās mūzikas uztveres (uztveres) apvienošanu. materiāls ar mūzikas datiem. un vispārējā dzīves pieredze (appercepcija), izziņa, emocionālā pieredze un produktu novērtējums. Būtiska daļa no P. m. ir muz.-pedagogich. psiholoģija, īpaši mūzikas psiholoģija. spējas, B. Endrjū, S. Kovāča, T. Lāma, K. Sišora, P. Mihela pētījumi, S. M. Maikapara, EA Malcevas, B. M. Teplova, G. Ilinas, V. K. Beloborodovas, NA Vetluginas darbi. K ser. 20. gadsimtā sociālās psiholoģijas problēmas iegūst arvien lielāku nozīmi (sk. Mūzikas socioloģija). Viņai tika pievērsta uzmanība savos rakstos zarub. zinātnieki P. Farnsvorts, A. Sofeks, A. Zilbermans, G. Beselers, pūces. pētnieki Belyaeva-Ekzemplyarskaya, AG Kostyuk, AN Sokhor, VS Tsukerman, GI Pankevich, GL Golovinsky un citi. Daudz mazākā mērā ir attīstīta komponistu jaunrades un mūzikas psiholoģija. izpildi. Visas mūzikas jomas. psiholoģiju vienotā veselumā apvieno vispārējās psiholoģijas jēdzienu un kategoriju sistēma un, pats galvenais, fokuss uz mūziku. teorija un prakse.
Norādes: Maykapar S., Mūzikas auss, tās nozīme, būtība, iezīmes un pareizas attīstības metode. P., 1915; Beljajeva-Kakzemplyarskaya S., Par mūzikas uztveres psiholoģiju, M., 1923; viņas, Piezīmes par laika uztveres psiholoģiju mūzikā, grāmatā: Muzikālās domāšanas problēmas, M., 1974; Maltseva E., Galvenie dzirdes sajūtu elementi, grāmatā: HYMN fizioloģiskās un psiholoģiskās sadaļas darbu krājums, sēj. 1, Maskava, 1925; Blagonadežina L., Melodijas dzirdes attēlojuma psiholoģiskā analīze grāmatā: Uchenye zapiski Gos. Psiholoģijas zinātniski pētnieciskais institūts, sēj. 1, M., 1940; Teplovs B., Muzikālo spēju psiholoģija, M.-L., 1947; Garbuzovs N., Skaņas dzirdes zonas raksturs, M.-L., 1948; Kechkhuashvili G., Par mūzikas uztveres psiholoģijas problēmu, grāmatā: Muzikoloģijas jautājumi, sēj. 3, M., 1960; viņa, Par attieksmes lomu mūzikas darbu vērtēšanā, “Psiholoģijas jautājumi”, 1975, Nr. 5; Mutli A., Skaņa un dzirde, grāmatā: Muzikoloģijas jautājumi, sēj. 3, M., 1960; Iļjina G., Bērnu mūzikas ritma attīstības iezīmes, “Psiholoģijas jautājumi”, 1961, Nr. 1; Vigotskis L., Mākslas psiholoģija, M., 1965; Kostjuks O. G., Spriymannya mūzika un klausītāja mākslas kultūra, Kipv, 1965; Levi V., Mūzikas psihobioloģijas jautājumi, “SM”, 1966, Nr. 8; Rankevičs G., Mūzikas darba uztvere un tā struktūra, grāmatā: Estētiskās esejas, sēj. 2, M., 1967; viņas, Mūzikas uztveres sociālās un tipoloģiskās iezīmes, grāmatā: Estētiskās esejas, sēj. 3, M., 1973; Vetlugins H. A., Bērna muzikālā attīstība, M., 1968; Agarkovs O., Par muzikālā skaitītāja uztveres atbilstību, grāmatā: Mūzikas māksla un zinātne, sēj. 1, M., 1970; Volodins A., Harmoniskā spektra loma skaņas augstuma un tembra uztverē, turpat; Cukermans V. A., Par diviem pretējiem principiem, kā klausītājs atklāj muzikālo formu, savā grāmatā: Muzikāli teorētiskās esejas un etīdes, M., 1970; Sohor A., Par muzikālās uztveres izpētes uzdevumiem, grāmatā: Mākslinieciskā uztvere, 1. daļa, L., 1971; Nazaykinsky E., Par mūzikas uztveres psiholoģiju, M., 1972; viņa, Par noturību mūzikas uztverē, grāmatā: Musical Art and Science, sēj. 2, M., 1973; Cukermans V. S., Mūzika un klausītājs, M., 1972; Aranovskis M., Par psiholoģiskajiem priekšnosacījumiem subjektīvi telpiskām dzirdes reprezentācijām, grāmatā: Muzikālās domāšanas problēmas, M., 1974; Bļinova M., Muzikālā jaunrade un augstākas nervu darbības modeļi, L., 1974; Gotsdiners A., Par muzikālās uztveres veidošanās posmiem, grāmatā: Muzikālās domāšanas problēmas, M., 1974; Beloborodova V., Rigina G., Aliev Yu., Skolēnu muzikālā uztvere, M., 1975; Bočkarevs L., mūziķu publiskās uzstāšanās psiholoģiskie aspekti, “Psiholoģijas jautājumi”, 1975, Nr. 1; Meduševskis V., Par mūzikas mākslinieciskās ietekmes likumiem un līdzekļiem, M., 1976; Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863; Stumpfs K., Tonpsiholoģija. Bd 1-2, Lpz., 1883-90; Pilo M., Psicologia musicale, Mil., 1904; Seashore C., The psychology of musical talent, Boston, 1919; его же, Mūzikas psiholoģija, N. Y.-L., 1960; Кurth E., Mūzikas psiholoģija, В., 1931; Rйvйsz G., Ievads mūzikas psiholoģijā, Bern, 1946; Вimberg S., Ievads mūzikas psiholoģijā, Wolfenbuttel, 1957; Parnsvorts P, Mūzikas sociālā psiholoģija, N. Y., 1958; Francis R., Mūzikas uztvere.
EV Nazaikinskis
