Kā iemācīt pieaugušajam spēlēt klavieres?

Nav svarīgi, kāda iemesla dēļ pieaugušais pēkšņi vēlas iemācīties spēlēt klavieres, katram ir sava motivācija. Galvenais, lai lēmums būtu pārdomāts un personisks. Tas tiešām ir liels pluss, jo bērnībā daudzi ir spiesti mācīties mūziku vecākiem “zem īkšķa”, kas neveicina sekmīgu mācīšanos.

Vēl viena pieauguša cilvēka priekšrocība uzkrātajās zināšanās un inteliģencē ir tā, ka viņam ir daudz vieglāk saprast mūzikas ierakstīšanas abstrakciju. Tas aizvieto “lielos” skolēnus ar bērna domāšanas elastību un spēju “absorbēt” informāciju.

Taču ir viens būtisks trūkums: uzreiz var atvadīties no sapņa par meistarīgu instrumenta meistarību – pieaugušais nekad nevarēs “panākt” to, kas mācās kopš bērnības. Tas attiecas ne tikai uz pirkstiem, bet arī uz tehnisko aparātu kopumā. Mūzikā, tāpat kā lielajos sporta veidos, meistarība tiek iegūta daudzu gadu treniņos.

Kas nepieciešams apmācībai?

Mācīšanai pieaugušajiem spēlēt klavieres ir savi smalkumi. Skolotājs, kurš iepriekš veiksmīgi mācījis tikai bērnus, neizbēgami saskarsies ar problēmu, ko un kā mācīt, un kas tam būs vajadzīgs.

Principā der jebkura mācību grāmata iesācējiem – no leģendārās Nikolajeva “Klavierspēles skolas” (cik paaudzes ir mācījušās!) līdz “Antoloģijai 1. klasei”. Noderēs nošu klade un zīmulis; daudziem pieaugušajiem iegaumēšana ir daudz produktīvāka, rakstot. Un, protams, pats instruments.

Ja bērniem ļoti vēlams mācīties uz vecajām labajām klavierēm (galvenais sapnis ir flīģelis), tad pieaugušajam diezgan piemērotas ir elektroniskās klavieres vai pat sintezators. Galu galā ilgi veidotai rokai, visticamāk, vismaz sākumā nebūs vajadzīgs pieskāriena nianšu smalkums.

Pirmās klases

Tātad gatavošanās ir beigusies. Kā tieši mācīt pieaugušajam spēlēt klavieres? Pirmajā nodarbībā jums ir jāsniedz visa pamatinformācija par to nošu piķa organizācija un viņu ieraksti. Lai to izdarītu, mūzikas grāmatā tiek uzzīmēta dubultā stabiņa ar diskantiem un basiem. Starp tiem ir 1. oktāvas nots “C”, mūsu “plīts”, no kuras mēs dejosim. Tad tas ir tehnikas jautājums, lai izskaidrotu, kā visas pārējās notis dažādos virzienos atšķiras no šī “C” gan ierakstā, gan instrumentā.

Normālām pieaugušā smadzenēm to nebūtu ārkārtīgi grūti iemācīties vienā sēdē. Cits jautājums, ka notišu lasīšanas nostiprināšana līdz automātismam prasīs ne vienu mēnesi, līdz galvā, ieraugot kādu nošu nošu, tiks uzbūvēta skaidra “zāģēta – nospēlēta” ķēde. Šīs ķēdes starpposmiem (aprēķināts, kura nots, atradusi uz instrumenta utt.) galu galā vajadzētu izmirt kā atavismiem.

Otro nodarbību var veltīt ritmiska mūzikas organizācija. Atkal, cilvēkam, kurš mācījies matemātiku vairāk nekā vienu dzīves gadu (vismaz skolā), nevajadzētu rasties problēmām ar ilguma, izmēra un skaitītāja jēdzieniem. Bet saprast ir viena lieta, bet ritmiski reproducēt ir cita lieta. Šeit var rasties grūtības, jo ritma izjūta ir vai nu dota, vai nav. To attīstīt ir daudz grūtāk nekā mūzikas klausuli, it īpaši pieaugušā vecumā.

Tādējādi pirmajās divās nodarbībās pieaugušam skolēnam var un vajag “izgāzt” visu elementārāko, pamatinformāciju. Ļaujiet viņam to sagremot.

Praktiska apmācība

Ja cilvēkam nav lielas vēlmes apgūt klavierspēli, bet viņš vienkārši vēlas kaut kur “parādīties”, izpildot kādu šlāgerdziesmu, viņam var iemācīt kādu konkrētu skaņdarbu nospēlēt “ar roku”. Atkarībā no neatlaidības darba sarežģītības pakāpe var būt ļoti dažāda – no “suņa valša” līdz Bēthovena “Mēnessgaismas sonātei”. Bet, protams, tā nav pilnvērtīga pieaugušo mācīšana spēlēt klavieres, bet gan apmācības šķietamība (kā slavenajā filmā: “Protams, jūs varat iemācīt zaķim smēķēt…”)