Kas jālasa iesācējam mūziķim? Kādas mācību grāmatas jūs izmantojat mūzikas skolā?

Kā aiziet uz operu un gūt no tās tikai prieku, nevis vilšanos? Kā var izvairīties no aizmigšanas simfonisko koncertu laikā un tikai pēc tam nožēlot, ka viss ātri beidzās? Kā saprast mūziku, kas no pirmā acu uzmetiena šķiet pavisam vecmodīga?

Izrādās, ka to visu var iemācīties ikviens. Bērniem to māca mūzikas skolā (un, jāsaka, ļoti veiksmīgi), bet ikviens pieaugušais var apgūt visus noslēpumus pats. Talkā nāks muzikālās literatūras mācību grāmata. Un no vārda “mācību grāmata” nav jābaidās. Kāda mācību grāmata ir bērnam, tā pieaugušajam ir “pasaku grāmata ar attēliem”, kas intriģē un aizrauj ar savu “interesantību”.

Par tēmu “mūzikas literatūra”

Iespējams, viens no interesantākajiem priekšmetiem, ko apgūst mūzikas skolas audzēkņi, ir mūzikas literatūra. Saturā šis kurss nedaudz atgādina parastā vidusskolā apgūstamo literatūras kursu: tikai rakstnieku vietā – komponisti, dzejoļu un prozas vietā – klasikas un mūsdienu labākie mūzikas darbi.

Mūzikas literatūras stundās sniegtās zināšanas attīsta erudīciju un neparasti paplašina jauno mūziķu redzesloku pašas mūzikas, pašmāju un ārvalstu vēstures, daiļliteratūras, teātra un glezniecības jomās. Šīs pašas zināšanas tieši ietekmē arī praktiskās mūzikas nodarbības (instrumenta spēlē).

Ikvienam būtu jāmācās mūzikas literatūra

Pamatojoties uz tā izcilo lietderību, muzikālās literatūras kursu var ieteikt pieaugušajiem vai iesācējiem pašmācības mūziķiem. Neviens cits mūzikas kurss nesniedz tik pilnīgumu un fundamentālas zināšanas par mūziku, tās vēsturi, stiliem, laikmetiem un komponistiem, žanriem un formām, mūzikas instrumentiem un dziedāšanas balsīm, izpildījuma un kompozīcijas metodēm, izteiksmes līdzekļiem un mūzikas iespējām utt.

Ko tieši apgūstat mūzikas literatūras kursā?

Mūzikas literatūra ir obligāts mācību priekšmets visās mūzikas skolas nodaļās. Šis kurss tiek pasniegts četrus gadus, kuru laikā jaunie mūziķi iepazīst desmitiem dažādu mākslas un mūzikas darbu.

Pirmais gads – “Mūzika, tās formas un žanri”

Pirmais gads, kā likums, ir veltīts stāstiem par mūzikas izteiksmes pamatlīdzekļiem, žanriem un formām, mūzikas instrumentiem, dažāda veida orķestriem un ansambļiem, kā pareizi klausīties un saprast mūziku.

Otrais kurss – “Ārzemju muzikālā literatūra”

Otrais kurss parasti ir vērsts uz svešas mūzikas kultūras slāņa apgūšanu. Stāsts par to sākas no seniem laikiem, no tās pirmsākumiem, cauri viduslaikiem līdz ievērojamām komponistu personībām. Seši komponisti tiek izcelti atsevišķās lielās tēmās un pētīti vairākās mācību stundās. Tas ir baroka laikmeta vācu komponists J. S. Bahs, trīs “Vīnes klasiķi” – J. Haidns, V. A. Mocarts un L. van Bēthovens, romantiķi F. Šūberts un F. Šopēns. Ir diezgan daudz romantisku komponistu; skolas stundās nav pietiekami daudz laika, lai iepazītos ar katra darbu, bet vispārējs priekšstats par romantisma mūziku, protams, tiek dots.

Volfgangs Amadejs Mocarts

Spriežot pēc darbiem, ārzemju muzikālās literatūras mācību grāmata mūs iepazīstina ar iespaidīgu dažādu darbu sarakstu. Šī ir Mocarta opera “Figaro kāzas”, kuras pamatā ir franču dramaturga Bomaršē sižets, un pat 4 simfonijas – Haidna 103. (tā sauktā “Ar tremolo timpāni”), Mocarta 40. slavenā soli minora simfonija, Bēthovena simfonija. 5. ar savu “tēmu” Destiny” un Šūberta “Nepabeigtā simfonija”; starp lielākajiem simfoniskajiem darbiem iekļauta arī Bēthovena uvertīra “Egmonts”.

Papildus tiek pētītas klavieru sonātes – Bēthovena 8. “Pathetique” sonāte, Mocarta 11. sonāte ar tās slaveno “Turku rondo” finālā un Haidna starojošā Re mažor sonāte. Starp citiem klavierdarbiem grāmata iepazīstina ar izcilā poļu komponista Šopēna etīdēm, noktiurniem, polonēzēm un mazurkām. Tiek pētīti arī vokālie darbi – Šūberta dziesmas, viņa spožā lūgšanu dziesma “Ave Maria”, balāde “Meža karalis” pēc Gētes teksta, visu iemīļotā “Vakara serenāde”, virkne citu dziesmu, kā arī vokālais cikls “ Skaistā Millera sieva”.

Trešais gads “19. gadsimta krievu muzikālā literatūra”

Trešais studiju gads ir pilnībā veltīts krievu mūzikai no seniem laikiem līdz gandrīz 19. gadsimta beigām. Kādus jautājumus neskar sākotnējās nodaļas, kurās tiek runāts par tautas mūziku, par baznīcas dziedāšanas mākslu, par laicīgās mākslas izcelsmi, par klasiskā laikmeta lielākajiem komponistiem – Bortņanski un Berezovski, par Varlamova romantikas daiļradi? Guriļevs, Aļabjevs un Verstovskis.

Sešu lielāko komponistu figūras atkal tiek izvirzītas kā centrālās: MI Gļinka, AS Dargomižskis, AP Borodina, MP Musorgskis, NA Rimskis-Korsakovs, PI Čaikovskis. Katrs no viņiem parādās ne tikai kā spožs mākslinieks, bet arī kā unikāla personība. Piemēram, Gļinku dēvē par krievu klasiskās mūzikas pamatlicēju, Dargomižski – par mūzikas patiesības skolotāju. Borodins, būdams ķīmiķis, mūziku komponēja tikai “nedēļas nogalēs”, savukārt Musorgskis un Čaikovskis, gluži pretēji, pameta dienestu mūzikas dēļ; Rimskis-Korsakovs jaunībā devās pasaules apkārtceļojumā.

MI Gļinka opera “Ruslans un Ludmila”

Muzikālais materiāls, kas tiek apgūts šajā posmā, ir plašs un nopietns. Gada laikā tiek izrādīta vesela virkne lielisku krievu operu: Gļinkas “Ivans Susaņins”, “Ruslans un Ludmila”, Dargomižska “Rusaļka”, Borodina “Kņazs Igors”, Musorgska “Boriss Godunovs”, Rimska-Korsakova “Sniega meitene”, “Sadko” un “Pasaka par caru Saltanu”, Čaikovska “Jevgeņijs Oņegins”. Iepazīstoties ar šīm operām, skolēni neviļus nonāk saskarē ar literatūras darbiem, kas veido to pamatu. Turklāt, ja runājam konkrēti par mūzikas skolu, tad šos klasiskos literatūras darbus apgūst, pirms tie tiek apgūti vispārizglītojošā skolā – vai tas nav ieguvums?

Papildus operām tajā pašā laika posmā tiek pētītas daudzas romances (Gļinka, Dargomižskis, Čaikovskis), starp kurām atkal ir tās, kas rakstītas lielo krievu dzejnieku dzejoļiem. Skan arī simfonijas – Borodina “Heroic”, “Ziemas sapņi” un Čaikovska “Pathetique”, kā arī Rimska-Korsakova spožā simfoniskā svīta – “Šeherezāde” pēc “Tūkstoš un vienas nakts” pasaku motīviem. Starp klavierdarbiem var nosaukt lielus ciklus: Musorgska “Bildes izstādē” un Čaikovska “Gadalaiki”.

Ceturtais gads – “20. gadsimta pašmāju mūzika”

Ceturtā grāmata par muzikālo literatūru atbilst mācību priekšmeta ceturtajam mācību gadam. Šoreiz studentu intereses ir vērstas 20. un 21. gadsimta krievu mūzikas virzienā. Atšķirībā no iepriekšējiem mūzikas literatūras mācību grāmatu izdevumiem, šī jaunākā tiek papildināta ar apskaužamu regularitāti – mācību materiāls ir pilnībā pārzīmēts, piepildīts ar informāciju par jaunākajiem akadēmiskās mūzikas sasniegumiem.

SS Prokofjeva balets “Romeo un Džuljeta”

Ceturtajā numurā tiek runāts par tādu komponistu sasniegumiem kā SV Rahmaņinovs, AN Skrjabins, IF Stravinskis, SS Prokofjevs, D. D. Šostakovičs, G. V. Sviridovs, kā arī vesela plejāde jaunāko vai mūsdienu komponistu – VA Gavriļina, RK Ščedrina. , EV Tiščenko un citi.

Analizēto darbu klāsts neparasti paplašinās. Nav nepieciešams tos visus uzskaitīt; pietiek nosaukt tikai tādus šedevrus kā pasaulē iemīļotais Rahmaņinova Otrais klavierkoncerts, slavenie Stravinska baleti (“Petruška”, “Ugunsputns”) un Prokofjeva (“Romeo un Džuljeta”, “Pelnrušķīte”), “Ļeņingrada” Šostakoviča simfonija, Sviridova dzejolis Sergeja Jeseņina piemiņai un daudzi citi izcili darbi.

Kādas ir mūzikas literatūras mācību grāmatas?

Mūsdienās mūzikas literatūras mācību grāmatām skolai nav daudz iespēju, taču joprojām pastāv “dažādība”. Dažas no pirmajām mācību grāmatām, kas tika izmantotas masveida mācībām, bija grāmatas no autores IA Prokhorovas mūzikas literatūras mācību grāmatu sērijas. Mūsdienīgāki populāri autori – VE Bryantseva, OI Averyanova.

Mūzikas literatūras mācību grāmatu autore, kuru tagad pēta gandrīz visa valsts, ir Marija Šorņikova. Viņai pieder mācību grāmatas visiem četriem mācību priekšmeta skolas līmeņiem. Patīkami, ka jaunākajā izdevumā mācību grāmatas ir aprīkotas arī ar disku ar vislabākajā izpildījumā aptverto darbu ierakstu – tas atrisina problēmu atrast nepieciešamo muzikālo materiālu nodarbībām, mājas darbiem vai patstāvīgām mācībām. Pēdējā laikā iznākušas daudzas citas izcilas grāmatas par mūzikas literatūru. Es to atkārtoju Arī pieaugušie var lasīt šādas mācību grāmatas ar lielu labumu.

Šīs mācību grāmatas veikalos ātri izpārdodas, un tās nav tik viegli iegūt. Lieta tāda, ka tie tiek izdoti ļoti mazos tirāžos un uzreiz kļūst par bibliogrāfisku retumu. Lai netērētu savu laiku meklējumiem, iesaku pasūtiet visu šo mācību grāmatu sēriju tieši no šīs lapas par izdevēja cenām: vienkārši noklikšķiniet uz pogas "Pirkt" un veiciet pasūtījumu parādītajā tiešsaistes veikala logā. Pēc tam atlasiet maksājuma un piegādes veidu. Un tā vietā, lai pavadītu stundas, staigājot pa grāmatnīcām, meklējot šīs grāmatas, jūs tās iegūsit tikai dažu minūšu laikā.

Atgādināšu, ka šodien kaut kā nejauši sākām runāt par literatūru, kas noderēs jebkuram topošam mūziķim vai vienkārši klasiskās mūzikas interesentam. Jā, pat ja tās ir mācību grāmatas, bet mēģināt tās atvērt un pēc tam pārtraukt lasīt?

Mūzikas literatūras mācību grāmatas ir kaut kādas nepareizas mācību grāmatas, pārāk interesantas, lai tās sauktu tikai par mācību grāmatām. Topošie trakie mūziķi tās izmanto, lai mācītos savās trakajās mūzikas skolās, un naktīs, kad jaunie mūziķi guļ, vecāki šīs mācību grāmatas lasa ar prieku, jo tas taču ir interesanti! Šeit!