Bērna muzikālā attīstība: atgādinājums vecākiem – vai jūs visu darāt pareizi?

Daudzos dzīves jautājumos cilvēki mēdz ieņemt diametrāli pretējas pozīcijas. Tāpat ir domstarpības par bērnu muzikālo attīstību. Daži apgalvo, ka katram bērnam ir jāprot spēlēt kādu mūzikas instrumentu un mācīties mūziku. Citi, gluži pretēji, saka, ka mūzika ir kaut kas vieglprātīgs, un nav nepieciešams lauzt smadzenes par to, kā pareizi attīstīt savu bērnu muzikāli.

Katrs vecāks pats izlemj, kas ir vislabākais viņa bērnam, taču ir zinātniski pierādīts, ka harmoniski attīstīti cilvēki labāk pielāgojas dzīvē. Tāpēc nav nepieciešams katru bērnu sagatavot par lielisku mūziķi, bet mūzikas izmantošana personības harmonizēšanai ir vienkārši nepieciešama. Mūzika veicina smadzeņu augšanu, aktivizējot loģikas un intuīcijas, runas un asociatīvās domāšanas jomas.

Mūzikas nodarbības ir sevis izzināšanas veids. Un cilvēks, kuram ir izdevies sevi iepazīt, varēs spēlēt “pirmās vijoles” lomu jebkurā komandā.

Kā pareizi veikt bērna muzikālo attīstību, kādā vecumā to vislabāk uzsākt, kādus līdzekļus un metodes tam izmantot, jādomā gādīgiem vecākiem.

Mītu atmaskošana

1. mīts. Vecāki bieži uzskata, ka, tā kā bērnam nav dzirdes, viņiem vajadzētu atteikties no mūzikas.

Zinātniski pierādīts, ka muzikālā auss nav iedzimta īpašība, bet gan iegūta, trenēta (ar retiem izņēmumiem). Pats svarīgākais ir bērna vēlme mācīties mūziku.

2. mīts. Mazuļa muzikālajai attīstībai vajadzētu sastāvēt no klasiskās, simfoniskās vai pat džeza mūzikas koncertu apmeklēšanas.

Tajā pašā laikā tiek pilnībā ignorēts, ka viņa uzmanība joprojām ir ļoti īslaicīga. Spēcīgas emocijas un skaļas skaņas, visticamāk, kaitēs mazuļa psihei, un ilgstoša atrašanās nekustīgā stāvoklī ir kaitīga un vienkārši nepanesama.

3. mīts. Muzikālā attīstība jāsāk 5-7 gadu vecumā.

Tam var viegli nepiekrist. Bērns spēj dzirdēt mūziku un uztvert to pozitīvi pat dzemdē. No šī brīža sākas bērna pasīvā muzikālā attīstība.

Agrīnās mūzikas attīstības metodes

Ja vecāki ir izvirzījuši sev mērķi audzināt muzikāli attīstītu bērnu, viņi var izmantot agrīnas un pat intrauterīnās muzikālās attīstības metodes:

• “Iepazīsti notis pirms pastaigas” Tjuļeņeva PV
• Sergeja un Jekaterinas Žeļeznovu “Mūzika ar mammu”.
• “Sonatāls” Lazarevs M.
• Suzuki metode utt.

Tā kā bērns lielāko daļu laika pavada ģimenē, kas viņu ietekmē katru sekundi un veido viņa gaumi, te sākas muzikālā attīstība. Dažādu ģimeņu muzikālā kultūra un muzikālās preferences nav vienādas, taču tajā pašā laikā pilnīgai attīstībai ir nepieciešama dažāda veida muzikālo aktivitāšu kombinācija:

• uztvere;
• muzikāla un tēlaina darbība;
• sniegums;
• radīšana.

Mūzika ir kā runa

Ir svarīgi saprast, ka dzimtās valodas apguve un mūzika ir identiskas. Bērni viegli un dabiski apgūst savu dzimto valodu, izmantojot tikai trīs veidus:

1. Klausīšanās
2. Atdarināt
3. Atkārtot

Tas pats princips tiek izmantots, mācot mūziku. Bērna muzikālā attīstība notiek ne tikai speciāli organizētās nodarbībās, bet arī klausoties mūziku zīmējot, klusās rotaļās, dziedot, izpildot ritmiskas deju kustības u.c.

Mēs izstrādājam - soli pa solim:

1. Attīstīt interesi par mūziku (izveidot mūzikas stūrīti, iegādāties pamata mūzikas instrumentus vai izveidot instrumentus ar savām rokām, atrast ierakstus).
2. Aptuviniet savu bērnu ar mūziku katru dienu, nevis laiku pa laikam. Jādzied mazulim, jāļauj klausīties mūzikas darbus – atsevišķus klasikas šedevrus bērnu aranžējumos, tautas mūziku, bērnu dziesmas.
3. Strādājot ar mazuli, izmantojiet dažādus eufoniskus grabulīšus, bet vecākiem bērniem - spēlējiet pamata ritmikas un mūzikas instrumentus: tamburīnu, bungas, ksilofonu, pīpi utt.
4. Iemācieties sajust melodiju un ritmu.
5. Attīstiet mūzikas ausi un asociatīvo domāšanu (piemēram, izrunājiet skaļi, parādiet vai ieskicējiet albumā attēlus, ko rada noteikta mūzika, mēģiniet pareizi intonēt melodiju).
6. Interesanti ir dziedāt šūpuļdziesmas, dziesmas, dzejoļus bērnam un dziedāt karaoke ar vecākiem bērniem.
7. Apmeklējiet bērnu muzikālos priekšnesumus, koncertus un organizējiet savus priekšnesumus.
8. Stimulēt bērna radošo iztēli un māksliniecisko izpausmi.

Ieteikumi

• Ņem vērā bērna vecumu un individuālās īpašības. Nodarbību ilgums ar bērniem nedrīkst pārsniegt 15 minūtes.
• Nepārslogojiet un nepiespiediet, izraisot mūzikas noraidīšanu.
• Rādiet piemēru un piedalieties kopīgā muzicēšanā.
• Izmantojiet vizuālo, verbālo un praktisko mācību metožu kombināciju.
• Izvēlieties pareizo muzikālo repertuāru atkarībā no bērna vecuma, pašsajūtas un pasākuma laika.
• Nenovelciet atbildību par bērna muzikālo attīstību uz bērnudārzu un skolu. Vecāku un skolotāju kopīgās aktivitātes būtiski paaugstinās bērna attīstības līmeni.

Mūzikas skola: iestājies, mācījies, pametis?

Liela interese par mūziku un augsts jēgpilnības līmenis vecākā pirmsskolas vecumā var kalpot par iemeslu muzikālās attīstības turpināšanai ārpus ģimenes – mūzikas skolā.

Vecāku uzdevums ir palīdzēt bērnam nokārtot iestājeksāmenu, sagatavot viņu uzņemšanai mūzikas skolā un atbalstīt. Tas prasa maz:

• iemācīties dziesmu ar vienkāršu melodiju un bērnam labi saprotamiem vārdiem;
• iemācīt dzirdēt un atkārtot ritmu.

Taču nereti, nokārtojuši eksāmenu un ar nepacietību iestājušies skolā, pēc pāris gadiem bērni vairs nevēlas mācīties mūziku. Kā saglabāt šo vēlmi dzīvu:

• Izvēlieties pareizo mūzikas instrumentu, kas atbildīs ne tikai vecāku vēlmēm, bet arī ņems vērā bērna intereses un viņa fizioloģiskās īpašības.
• Mūzikas nodarbības nedrīkst aizskart citas bērna intereses.
• Vecākiem nemitīgi jāizrāda sava interese, jāatbalsta un jāiedrošina bērns.

Izvirzot mērķi un sākot pirmos soļus bērna muzikālajā attīstībā, ikvienam vecākam jāatceras slavenā skolotāja un pianista GG Neuhaus teiktais. ka pat labākie skolotāji būs bezspēcīgi mācīt bērnam mūziku, ja paši vecāki pret to būs vienaldzīgi. Un tikai viņiem ir spēks “inficēt” bērnu ar mūzikas mīlestību, pareizi organizēt pirmās nodarbības, attīstīt vajadzību pēc mācībām mūzikas skolā un saglabāt šo interesi līdz galam.

/ spēcīgs