RIMSKIS – KORSAKOVS: TRĪS ELEMENTU MŪZIKA – JŪRA, KOSMOMS UN PASAKAS

     Klausieties Rimska-Korsakova mūziku. Jūs nepamanīsit, kā jūs tiksit transportēts  PASAKU, burvju, fantāzijas pasaulē. “Nakts pirms Ziemassvētkiem”, “Zelta gailis”, “Sniega meitene”… Šos un daudzus citus “Lielā stāstnieka mūzikā” Rimska-Korsakova darbus caurstrāvo bērna sapnis par pasaku dzīvi, labestību. un taisnīgums. Eposu, leģendu un mītu varoņi nāk no mūzikas valstības jūsu sapņu pasaulē. Ar katru jaunu akordu pasakas robežas paplašinās arvien plašāk. Un tagad jūs vairs neesat mūzikas istabā. Sienas izšķīda un tu  -  dalībnieks cīņā ar  burvis Un kā beigsies pasaku cīņa ar ļaunumu, ir atkarīgs tikai no jūsu drosmes!

     Labā uzvara. Komponists par to sapņoja. Viņš vēlējās, lai katrs cilvēks uz Zemes, visa Cilvēce pārvērstos par tīru, no netikumiem brīvu Lielā KOSMOSA radījumu. Rimskis-Korsakovs uzskatīja, ka tad, ja cilvēks iemācīsies “skatīties  uz zvaigznēm,” cilvēku pasaule kļūs labāka, pilnīgāka, laipnāka. Viņš sapņoja, ka agri vai vēlu atnāks cilvēka un bezgalīgā Kosmosa Harmonija, tāpat kā “mazas” nots harmonisks skanējums milzīgā simfonijā rada skaistu mūziku. Komponists sapņoja, ka pasaulē nebūs viltus nošu vai sliktu cilvēku. 

        Izcilā mūziķa mūzikā skan vēl viens elements – tās ir OKEĀNA melodijas, zemūdens valstības ritmi. Poseidona maģiskā pasaule jūs uz visiem laikiem apburs un aizraus. Taču ne jau mānīgo mītisko Sirēnu dziesmas aizraus tavas ausis. Jūs apburs Rimska-Korsakova slavinātā skaistā, tīrā jūras telpu mūzika operās “Sadko”, “Pasaka par caru Saltānu”, svītā “Šeherezāde”.

     No kurienes Rimska-Korsakova darbos radās pasaku tēma, kāpēc viņu aizrāva telpas un jūras idejas? Kā tas notika, ka tieši šiem elementiem bija lemts kļūt par viņa darba vadošajām zvaigznēm? Pa kādiem ceļiem viņš nonāca pie savas Mūzas? Meklēsim atbildes uz šiem jautājumiem viņa bērnībā un pusaudža gados.

     Nikolajs Andrejevičs Rimskis-Korsakovs dzimis 6. gada 1844. martā mazā Tihvinskas pilsētiņā, Novgorodas guberņā. Nikolaja ģimenē (viņa ģimenes vārds bija Niki) bija daudz  slaveni jūras kaujas virsnieki, kā arī augsta ranga valdības amatpersonas.

     Nikolaja vecvectēvs, karavīrs Jakovļevičs Rimskis-Korsakovs (1702-1757), nodeva sevi kara flotes dienestam. Pēc Jūras akadēmijas beigšanas viņš sargāja Krievijas ūdens robežas Baltijā  Sanktpēterburgas ūdeņos. Viņš kļuva par viceadmirāli un vadīja Kronštates eskadronu.

      Vectēvs  Nikijs, Pjotrs Voinovičs, izvēlējās citu dzīves ceļu. Viņš kalpoja valstij civilajā jomā: viņš bija muižniecības vadītājs. Bet ne tāpēc viņš kļuva par leģendāru ģimenes figūru. Viņš kļuva slavens ar savu izmisīgo rīcību: viņš nolaupīja savu mīļoto, nesaņemot piekrišanu no vecākiem laulībām.

       Viņi saka, ka Nikolajam, topošajam izcilajam komponistam, vārds tika dots par godu viņa tēvocim Nikolajam Petrovičam Rimskim - Korsakovam (1793-1848).  Viņš ieguva viceadmirāļa pakāpi. Viņš veica vairākus varonīgus jūras braucienus, tostarp piedalījās pasaules apceļošanā. 1812. gada kara laikā viņš cīnījās uz sauszemes pret frančiem pie Smoļenskas, kā arī Borodino laukā un pie Tarutino. Saņēmis daudzus militārus apbalvojumus. 1842. gadā par nopelniem tēvijas labā viņš tika iecelts par Pētera Lielā Jūras spēku korpusa (jūras institūta) direktoru.

       Komponista tēvs Andrejs Petrovičs (1778-1862) sasniedza lielus augstumus suverēnā dienestā. Kļuvis par Volīnas guberņas vicegubernatoru. Taču nez kāpēc, varbūt tāpēc, ka neizrādīja vajadzīgo stingrību pret brīvdomātājiem – cariskās varas pretiniekiem, 1835. gadā viņu atlaida no dienesta ar ļoti zemu pensiju. Tas notika deviņus gadus pirms Nikas dzimšanas. Tēvs sabojājās.

      Andrejs Petrovičs dēla audzināšanā nopietni nepiedalījās. Tēva draudzību ar Nikolaju apgrūtināja milzīgā vecuma atšķirība. Kad piedzima Nikijs, Andrejam Petrovičam jau bija vairāk nekā 60 gadu.

     Topošā komponista Sofijas Vasiļjevnas māte bija bagāta zemes īpašnieka Skaryatina meita  un verdzene zemnieku sieviete. Mamma mīlēja savu dēlu, bet arī viņai ar Nikiju bija ļoti liela vecuma atšķirība – apmēram 40 gadi. Viņu savstarpējās attiecībās dažreiz bija zināma spriedze. Galvenais iemesls tam, iespējams, nebija pat ar vecumu saistītas problēmas.  Viņa bija nomākta  naudas trūkums ģimenē. Viņa cerēja, ka dēls, iespējams, pat pretēji paša gribai, kļūstot pilngadīgam, izvēlēsies labi atalgotu jūras kara flotes virsnieka profesiju. Un viņa virzīja Nikolaju uz šo mērķi, baidoties, ka viņš nenovirzīs no iecerētā ceļa.

     Tātad Nikas ģimenē nebija vienaudžu. Pat viņa paša brālis bija 22 gadus vecāks par Nikolaju. Un, ja ņemam vērā, ka viņa brālis izcēlās ar skarbu raksturu (viņu nosauca par karotāju par godu vecvecvectēvam), viņiem praktiski nebija nekādas īpašas garīgās tuvības. Tomēr Nikai bija entuziasma attieksme pret brāli.  Galu galā Karotājs izvēlējās sarežģīto un romantisko jūras jūrnieka profesiju!

      Dzīve pieaugušo vidū, kuri jau sen aizmirsuši savas bērnības vēlmes un domas, veicina praktiskuma un reālisma veidošanos bērnā, bieži vien uz sapņošanas rēķina. Vai tas neizskaidro topošā komponista tieksmi pēc pasaku sižetiem viņa mūzikā? Viņš  mēģinājis pieaugušā vecumā “dzīvot” to brīnišķīgo pasaku dzīvi, kas bērnībā gandrīz tika atņemta?

     Jaunam vīrietim retu praktiskuma un sapņošanas kombināciju var redzēt slavenajā Rimska-Korsakova frāzē, kas dzirdēta viņa vēstulē mātei: “Skaties uz zvaigznēm, bet neskaties un nekrīti.” Par zvaigznēm runājot. Nikolajs agri sāka interesēties par stāstu par zvaigznēm lasīšanu un aizrāvās ar astronomiju.

     Jūra savā “cīņā” ar zvaigznēm “negribēja” atdot savas pozīcijas. Pieaugušie audzināja vēl ļoti jauno Nikolaju par topošo komandieri, kuģa kapteini. Daudz laika tika veltīts fiziskajiem treniņiem. Viņš bija pieradis pie vingrošanas un stingras ikdienas rutīnas ievērošanas. Viņš uzauga kā spēcīgs, izturīgs zēns. Vecākie vēlējās, lai viņš būtu neatkarīgs un strādīgs.  Centāmies nesalutināt. Viņi mācīja spēju paklausīt un būt atbildīgiem. Varbūt tāpēc viņš šķita (īpaši ar vecumu) noslēgts, atturīgs, nekomunikabls un pat bargs cilvēks.

        Pateicoties tik skarbai spartiešu audzināšanai, Nikolajam pamazām izveidojās dzelžaina griba, kā arī ļoti stingra un prasīga attieksme pret sevi.

      Kā ar mūziku? Vai Nikas dzīvē viņai vēl ir vieta? Jāatzīst, ka, sācis studēt mūziku, jaunais Rimskis-Korsakovs sapņos joprojām stāvēja uz karakuģa kapteiņa tilta un pavēlēja: “Atmet pietauvošanās auklas!”, “Ņem rifus uz strēles augšmasta, klīre un paliekbura!”

    Un, lai gan viņš sāka spēlēt klavieres sešu gadu vecumā, mīlestība pret mūziku viņam neradās uzreiz un drīz vien kļuva visaptveroša un visu patērējoša. Nikas lieliskā auss mūzikai un lieliskā atmiņa, ko viņa atklāja agri, spēlēja par labu mūzikai. Viņa māte mīlēja dziedāt un bija laba dzirde, un viņa tēvs arī mācījās vokālu. Nikolaja tēvocis Pāvels Petrovičs (1789-1832), kuru Nikijs pazina no radinieku stāstiem, varēja no atmiņas atskaņot jebkuru fragmentu no dzirdētā jebkuras sarežģītības mūzikas skaņdarba. Viņš nezināja notis. Bet viņam bija lieliska dzirde un fenomenāla atmiņa.

     No vienpadsmit gadu vecuma Nikijs sāka komponēt savus pirmos darbus. Lai gan ar īpašām akadēmiskām zināšanām šajā jomā viņš sevi apgādās un tad tikai daļēji, tikai pēc ceturtdaļgadsimta.

     Kad pienāca laiks Nikolaja profesionālajai ievirzei, ne pieaugušajiem, ne divpadsmitgadīgajai Nikai nebija šaubu par to, kur doties mācīties. 1856. gadā iecelts Jūras spēku kadetu korpusā (Sanktpēterburga). Skola ir sākusies. Sākumā viss gāja labi. Taču pēc pāris gadiem viņa interese par mūziku krasi pieauga uz sauso disciplīnu fona, kas saistītas ar jūrniecības lietām, ko mācīja jūrskolā. No studijām brīvajā laikā Nikolajs arvien biežāk sāka apmeklēt Sanktpēterburgas operas namu. Ar lielu interesi klausījos Rosīni, Doniceti un Kārļa fon Vēbera (Vāgnera priekšteča) operas. Mani iepriecināja MI Gļinkas darbi: “Ruslans un Ludmila”, “Dzīve caram” (“Ivans Susaņins”). Es iemīlējos Džakomo Meierbēra operā “Velns Roberts”. Pieauga interese par Bēthovena un Mocarta mūziku.

    Lielu lomu Rimska-Korsakova liktenī spēlēja krievu pianists un skolotājs Fjodors Andrejevičs Kanille. 1859.-1862. gadā Nikolajs mācījās no viņa. Fjodors Andrejevičs ļoti augstu novērtēja jaunā cilvēka spējas. Viņš man ieteica sākt komponēt mūziku. Es viņu iepazīstināju ar pieredzējušo komponistu MA Balakirevu un mūziķiem, kas bija viņa organizētā mūzikas pulciņa “Mighty Handful” daļa.

     1861.–1862. gadā, tas ir, pēdējos divos studiju gados Jūras korpusā, Rimskis-Korsakovs pēc Balakireva ieteikuma, neskatoties uz pietiekamu muzikālo zināšanu trūkumu, sāka rakstīt savu pirmo simfoniju. Vai tas tiešām ir iespējams: bez pienācīgas sagatavošanās un nekavējoties uzņemties simfoniju? Tāds bija “Varenās saujas” veidotāja darba stils. Balakirevs uzskatīja, ka darbs pie skaņdarba, pat ja tas studentam ir pārāk sarežģīts, ir lietderīgi, jo, rakstot mūziku, notiek kompozīcijas mākslas apguves process. Uzstādiet nepamatoti sarežģītus uzdevumus…

     Mūzikas loma Rimska-Korsakova domās un liktenī sāka dominēt pār visu pārējo. Nikolajs ieguva līdzīgi domājošus draugus: Musorgskis, Stasovs, Cui.

     Tuvojās jūrniecības studiju pabeigšanas termiņš. Nikolaja māte un viņa vecākais brālis, kuri uzskatīja sevi par atbildīgiem par Nikolaja karjeru, Nikas aizraušanās ar mūziku uzskatīja par draudu Nikas jūrnieka profesijai. Sākās stingra pretestība aizraušanās ar mākslu.

     Mamma, mēģinot dēlu “pagriezt” uz jūrniecības karjeru, dēlam rakstīja: “Mūzika ir dīkā dzīvojošu meiteņu īpašums un viegla izklaide aizņemtam vīrietim.” Viņa runāja ultimāta tonī: "Es nevēlos, lai jūsu aizraušanās ar mūziku kaitētu jūsu pakalpojumam." Šāda mīļotā pozīcija uz ilgu laiku noveda pie dēla attiecību atdzišanas ar māti.

     Daudz bargākus pasākumus pret Niku veica viņa vecākais brālis. Karotājs pārtrauca maksāt par mūzikas nodarbībām no FA Canille.  Par godu Fjodoram Andrejevičam viņš uzaicināja Nikolaju mācīties pie viņa bez maksas.

       Mamma un vecākais brālis, viņuprāt, labu nodomu vadīti, panāca Nikolaja iekļaušanu buru klipera Almaz apkalpē, kas gatavojās doties tālā ceļojumā pāri Baltijas, Atlantijas okeānam un Vidusjūrai. Tātad 1862. gadā Tūlīt pēc Jūras spēku korpusa absolvēšanas ar izcilību, jūrnieks Rimskis-Korsakovs astoņpadsmit gadu vecumā devās trīs gadus ilgā ceļojumā.

      Gandrīz tūkstoš dienu viņš atradās atrauts no muzikālās vides un draugiem. Drīz viņš sāka justies apgrūtinātam ar šo braucienu starp, kā viņš pats izteicās, “majoriem seržantiem” (viena no zemākajām virsnieku pakāpēm, kas kļuva par sinonīmu rupjībai, patvaļai, zemai izglītībai un zemai uzvedības kultūrai). Šo laiku viņš uzskatīja par zaudētu radošumam un muzikālajai izglītībai. Un patiešām savas dzīves “jūras” periodā Nikolajam izdevās sacerēt ļoti maz: tikai Pirmās simfonijas otro daļu (Andante). Protams, peldēšana zināmā mērā negatīvi ietekmēja Rimska-Korsakova muzikālo izglītību. Viņam neizdevās iegūt pilnīgas klasiskās zināšanas mūzikas jomā. Viņš par to bija noraizējies. Un tikai tad, kad 1871. gadā, jau pilngadībā, viņu uzaicināja mācīt konservatorijā praktisko (nevis teorētisko) kompozīciju, instrumentāciju un orķestrēšanu, viņš beidzot ķērās pie pirmā uzdevuma.  pētījums. Viņš lūdza konservatorijas pasniedzējus palīdzēt apgūt nepieciešamās zināšanas.

      Tūkstoš dienu ceļojums, neskatoties uz visām grūtībām un grūtībām, izolāciju no mūzikas elementa, kas bija kļuvis par viņa dzimto, joprojām nebija izšķiests laiks. Rimskis-Korsakovam bija iespēja iegūt (varbūt toreiz nemanot) nenovērtējamu pieredzi, bez kuras viņa darbs, visticamāk, nebūtu kļuvis tik spilgts.

     Tūkstoš nakšu, kas pavadītas zem zvaigznēm, pārdomas par Kosmosu, augsts liktenis  Cilvēka lomas šajā pasaulē, filozofiskas atziņas, milzīga mēroga idejas iedūrās komponista sirdī kā krītoši meteorīti.

     Jūras stihijas tēma ar savu bezgalīgo skaistumu, vētrām un vētrām piešķīra krāsainību pasakainajai, apburošajai Rimska-Korsakova muzikālajai paletei.  Apmeklējot Kosmosa, Fantāzijas un Jūras pasauli, komponists, it kā iegrimis trīs pasakainos katlos, tika pārveidots, atjaunots un uzplauka radošumam.

    1865. gadā Nikolajs uz visiem laikiem neatgriezeniski nokāpa no kuģa uz sauszemi. Viņš atgriezās mūzikas pasaulē nevis kā sagrauts, visas pasaules neapvainots cilvēks, bet gan kā radošu spēku un plānu pilns komponists.

      Un jums, jaunieši, jāatceras, ka cilvēka dzīvē “melnā”, nelabvēlīgā svītra, ja pret to izturēsies bez pārlieku bēdām vai pesimisma, var saturēt kaut kā laba graudus, kas var noderēt arī turpmāk. Pacietība mans draugs. Nosvērtība un nosvērtība.

     Gadā, kad viņš atgriezās no jūras ceļojuma, Nikolajs Andrejevičs Rimskis-Korsakovs pabeidza rakstīt savu Pirmo simfoniju. Pirmo reizi tas tika atskaņots 19. gada 1865. decembrī. Nikolajs Andrejevičs šo datumu uzskatīja par savas komponista karjeras sākumu. Toreiz viņam bija divdesmit viens gads. Kāds var pateikt, vai pirmais lielais darbs parādījās par vēlu? Rimskis-Korsakovs uzskatīja, ka mūziku var apgūt jebkurā vecumā: sešus, desmit, divdesmit gadus vecus un pat ļoti pieaugušu cilvēku. Droši vien būsi ļoti pārsteigts, uzzinot, ka inteliģents, zinātkārs cilvēks mācās visu mūžu, līdz pat ļoti vecam.

   Iedomājieties, ka pusmūža akadēmiķis vēlējās uzzināt vienu no galvenajiem cilvēka smadzeņu noslēpumiem: kā tajās tiek glabāta atmiņa.  Kā ierakstīt diskā un, ja nepieciešams, “nolasīt” visu smadzenēs glabāto informāciju, emocijas, spēju runāt un pat radīt? Iedomājies, ka tavs draugs  pirms gada lidoju kosmosā uz dubultzvaigzni Alfa Centauri (viena no mums tuvākajām zvaigznēm, kas atrodas četru gaismas gadu attālumā). Saiknes ar viņu praktiski nav, bet jums ir jāsazinās ar viņu, steidzami jākonsultējas par vienu ļoti svarīgu jautājumu, kas zināms tikai viņam. Jūs izņemat vērtīgo disku, izveidojat savienojumu ar drauga atmiņu un pēc sekundes saņemat atbildi! Lai atrisinātu cilvēka galvā slēptās informācijas atšifrēšanas problēmu, akadēmiķim ir jāizpēta jaunākie zinātnes sasniegumi smadzeņu hipernano skenēšanas jomā īpašām smadzeņu šūnām, kas ir atbildīgas par no ārpuses nākošo impulsu saglabāšanu un uzglabāšanu. Tātad, mums atkal jāmācās.

    Nepieciešamību apgūt arvien jaunas zināšanas neatkarīgi no vecuma Rimskis-Korsakovs saprata, un to saprot arī daudzi citi izcili cilvēki. Slavenais spāņu mākslinieks Fransisko Goija uzrakstīja gleznu par šo tēmu un nosauca to par “Es joprojām mācos”.

     Nikolajs Andrejevičs savā darbā turpināja Eiropas programmas simfonijas tradīcijas. Šajā viņu spēcīgi ietekmēja Francs Lists un Hektors Berliozs.  Un, protams, MI savos darbos atstāja dziļas pēdas. Glinka.

     Rimskis-Korsakovs uzrakstīja piecpadsmit operas. Papildus mūsu stāstā minētajiem ir “Pleskavas sieviete”, “Maija nakts”, “Cara līgava”, “Nemirstīgais Kaščejs”, “Pastāsts par Kitežas neredzamo pilsētu un jaunavu Fevroniju” un citi. . Tiem raksturīgs spilgts, dziļš saturs un nacionāls raksturs.

     Nikolajs Andrejevičs komponēja astoņus simfoniskus darbus, tostarp trīs simfonijas "Uvertīra par trīs krievu dziesmu tēmām", "Spāņu kapričo", "Gaiši svētki". Viņa mūzika pārsteidz ar savu melodiju, akadēmismu, reālismu un tajā pašā laikā pasakainību un burvību. Viņš izgudroja simetrisku skalu, tā saukto "Rimska-Korsakova gammu", ko viņš izmantoja, lai aprakstītu fantāzijas pasauli.

      Lielu popularitāti ieguva daudzas viņa romances: “Džordžijas kalnos”, “Kas tavā vārdā”, “Klusā zilā jūra”, “Dienvidu nakts”, “Manas dienas lēnām zīmējas”. Kopumā viņš sacerēja vairāk nekā sešdesmit romances.

      Rimskis-Korsakovs uzrakstīja trīs grāmatas par mūzikas vēsturi un teoriju. Kopš 1874. gada sāka diriģēt.

    Patiesu komponista atzinību viņš nesaņēma uzreiz un ne visi. Daži, godinot viņa unikālo melodiju, iebilda, ka viņš nav pilnībā apguvis operas dramaturģiju.

     90. gadsimta XNUMX. gadu beigās situācija mainījās. Nikolajs Andrejevičs ar savu titānisko darbu sasniedza vispārēju atzinību. Viņš pats teica: “Nesauciet mani par izcilu. Vienkārši sauc viņu par Rimski-Korsakovu.